在2024年，针对三年级学生的数学思维培养，我们依然强调以下几个关键方面：

首先，强调互补与整合的数学思维。这意味着鼓励学生认识到数学概念的多面性，而不是仅仅停留在单一的解释或理解上。例如，在理解有理数时，应将其视为部分与整体的关系、商、算子或函数等多种解释的整合，而不是仅仅局限于某一种解释。